Ángel Serrano Almodóvar. Director General Centro de Formación Padre Piquer desde septiembre de 2009, Fundación Montemadrid, dirigido por la Compañía de Jesús (jesuitas). Es Licenciado en Ciencias Químicas, especialidad Química Analítica. Actualmente es profesor de Matemáticas Aplicadas a Ciencias Sociales en 2º bachillerato y Ampliación de Física y Química en 4º ESO.
Ángel Serrano forma parte de: Junta Rectora de Escuelas Católicas de Madrid (desde el 2012), Comisión de Coordinación de la FP de ECM (desde 2012,) Comisión de FP de EDUCSI (2012),Comisión de Escolarización (ahora Servicios de Apoyo a la Escolarización en FP de Grado Medio como representante de ECM en la DAT de Madrid Capital,Consejo Apostólico Local Madrid Ventilla. Sector social de la Compañía de Jesús en la Plataforma Apostólica de Madrid ( desde 2009) y Red Ignaciana de Madrid (desde 2000).

César Bona García (@cccesssarrr). Ha sido nominado como uno de los 50 finalistas a nivel mundial para el Global Teacher Prize, Premio Nobel de la Educación, y asistió como delegado español en el Foro Internacional sobre Educación en Dubai, marzo 2015. Entre otros reconocimientos, ha recibido el Premio Nacional Crearte por el Ministerio de Educación por el estímulo de la creatividad en dos ocasiones, Premio Medio Ambiente de Aragón, Premio APDDA en el Congreso de los Diputados, Mención especial en el International Children’s Film Festival of India, Premio Internacional Educared en dos años consecutivos, Mejor Experiencia de Aula en dos ocasiones, y la Cruz José de Calasanz, máxima distinción en la educación en Aragón por el uso de estrategias innovadoras en el aula.

Pablo Nacenta Torres. Catedrático de Física y Química de enseñanza secundaria desde el año 1984, actualmente en el IES Alameda de Osuna, donde además ejerció como director del año 2000 al 2010.
Siempre implicado desde dentro del aula en fomentar un método educativo distinto y provocador, pero sin salirse del marco curricular ni perder la formalidad de los contenidos, considera capital la interactuación y la colaboración paralela entre docentes en todas sus etapas en un ámbito externo al aula.
Ha montado multitud de proyectos utilizando gran variedad de formatos multidisciplinares que le han llevado a participar en eventos científicos tanto en España como en el extranjero. Destacar la realización de performances científicas, flashmobs y de proyectos que se han llevado a ferias científicas, siempre con una máxima «los alumnos deben enseñar a alumnos». En el aula usa malabares, skates o se apoya en el arte para contextualizar la historia de la ciencia o para explicar física moderna, entre otras estrategias. Es premio de innovación educativa por la Universidad Carlos III en el año 2006, por el proyecto «El teatro como vehículo para llegar a la ciencia: Tinieblas y luces».
Ha representado a España en «Science on Stage» en varias ocasiones y ha recibido diversos premios por su innovación en la enseñanza de la Física y la Química en el programa «Ciencia en Acción», que le otorgó en el año 2012 la Medalla de Honor.
Como director impulsó el proyecto que llevó a que el IES Alameda de Osuna fuera premiado en el «Concurso nacional de ideas para le mejora e innovación de las bibliotecas de centros escolares» en el 2005. También promovió nuevas formas de mediación entre iguales.

Mayte Ortiz
Lleva en el mundo de la educación más de treinta años, ha sido profesora de todos los niveles educativos obligatorios y ha combinado esta función con la autoría y la edición de publicaciones didácticas.
En la actualidad su trabajo se reparte en dos líneas, una vinculada a la investigación, el diseño y la creación de nuevos materiales en soporte digital, y otra enfocada a impulsar y acompañar la renovación de una red de diecisiete colegios en España.
Su principal inquietud es contribuir a la mejora de la calidad de la educación mediante la incorporación de nuevas metodologías y la personalización del aprendizaje.

Alejandra Barbarelli (@alejulia). VER SU PONENCIA EN ESTE ENLACE
Directora de Impronta Teatro Espontáneo, asociación dedicada a la investigación del teatro espontáneo y otras técnicas activas y su aplicación al aprendizaje en entornos educativos y en ámbitos sociales. Ha dirigido los espectáculos de Impronta Teatro Espontáneo “De Amor y Otras Historias”, “Historias de la Primera Vez” y “Atrapasueños”, en cartel desde el año 2009 a 2014, donde se improvisaban recuerdos y sueños del público con música en vivo.
Alejandra se ha graduado en Ciencias Económicas (Universidad de Buenos Aires), tiene un MBA con especialización en Recursos Humanos (Universidad del Salvador –State University of New York) y posgrados en Coaching Organizacional (Leading Learning Communities – Fred Kofman) y en Psicodrama Pedagógico (Sociedad Argentina de Psicodrama e Instituto Moreno). Ha sido ponente en numerosas jornadas y Congresos. Desde el 2014 es Vicepresidenta de Mentoring y Desarrollo Profesional en la Asociación Professional Women Network. Cuenta con más de 15 años de experiencia en Consultoría Estratégica y Gestión del Cambio en empresas multinacionales. Participa además en diversas iniciativas de generación de negocios con un enfoque de “empresa consciente”. Desarrolla su actividad en español, inglés, italiano y francés.

José María de la Torre Maroto (@TxemaGico). VER SU PONENCIA AQUÍ.
Ingeniero en electrónica industrial (I.T.I.E.I.) por el ICAI que, tras haberse dedicado al campo de la domótica como ingeniero, empresario y docente, decidió meterse a mago cuando se dio cuenta de que hacer un juego de magia consiste, exactamente y por definición, en “lograr algo que, en base a los datos disponibles y en función del análisis que todo público experto hace de esos datos, se puede demostrar que es imposible”.
Actualmente Txema tiene una empresa de “Desarrollo Estratégico Ilusionista” (www.octima.es) con la que se dedica al desarrollo de estrategias empresariales para alcanzar objetivos concretos e “imposibles” según los expertos en un determinado mercado.

Carlos Pastor Paz (@cpastorpaz). VER SU PONENCIA AQUÍ.
Ingeniero en Telecomunicaciones por la UPM, master en Electrónica por la UPM y master en Diseño para Todos y Accesibilidad Universal por la EOI Escuela de Negocios. Investigador en la UPM durante más de 6 años desarrollando proyectos de automatización de procesos de verificación. Empresario, ingeniero y apasionado de la innovación y la educación. Actualmente director de ALOHA Mental Arithemtic en Madrid Sur y cofundador de Dardo&Co. Junto con Txema desarrolla este proyecto innovador y sorprendente para Aprender por Arte de Magia.

Leticia Flores (@leticiabbaa). VER SU PONENCIA AQUÍ
Doctora en Bellas Artes. Actualmente es Profesora Titular en la Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI (adscrita a la UCM) donde imparte asignaturas de Creatividad y Educación Artística. Coordina el Voluntariado EnseñARTE y forma parte del equipo EPI (Equipo de Profesores Innovadores) de la EED2015.
Ha impartido clases en la Universidad Camilo José Cela, en Educación Secundaria Obligatoria y ha diseñado e impartido talleres creativos y artísticos para niños y adolescentes en el MUPAI (Museo Pedagógico de Arte Infantil). Ha formado parte de Proyectos I+D lanzados desde el Departamento de Didáctica de la Facultad de Bellas Artes de la UCM.

Adelaida Castro Navarrete (@adecastro7). VER SU PONENCIA AQUÍ
Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla. Es artista visual, docente e investigadora. Actualmente desarrolla su Tesis Doctoral sobre la Interpretación del Arte dirigida a personas con discapacidad visual, en la Universidad de Sevilla y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM, México D. F. ).
Miembro del Grupo de Investigación S.O.S. Patrimonio (Sevilla), y colaboradora de la ”Red de Museos y Espacios Culturales para la Atención de personas con discapacidad” de la Ciudad de México.
Ha realizado diversas ponencias sobre Arte y discapacidad visual en ambos países, así como talleres en diferentes Museos y en la ONCE española.
Es docente en el Diplomado de Inclusión de la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), y profesora de Educación Plástica y Visual en Secundaria y Bachillerato. Utiliza como temas y recursos didácticos destacables el Arte Contemporáneo, la multisensorialidad y la diversidad, como herramientas transformadoras e integradoras.

María Valls. VER SU PONENCIA AQUÍ
Estudiante de Magisterio de Educación primaria, actualmente cursando último curso. Está especializada en inglés, cursando el año pasado tercero de carrera en Gävle ( Suecia) y este año ha entrado en el equipo de profesores de “kids and us” ejerciendo labores como docente de alumnos de entre 6-8 años. También forma parte del equipo EPI (Equipo de Profesores Innovadores) de la EED2015.
Ha colaborado con el MUPAI (Museo Pedagógico de Arte Infantil ) en el diseño e implementación de talleres de carácter creativo y labores como docente a niños de entre 3-4 años.

Rocío Rubio
Coordinadora responsable del proyecto “ECM Excelencia” para la implantación del modelo de gestión de calidad EFQM en el Colegio Nuestra Señora de la Providencia de Madrid. Actualmente es profesora de Matemáticas en el Colegio Nuestra Señora de la Providencia de Madrid y profesora de de Danza en la Escuela de Danza ‘’Esther Recuero’’.