Alejandra Cardini (@LuliCardini)

Directora del Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) en Argentina y profesora de política educativa en la Facultad de Política y Gobierno de la Universidad Austral. Desde 2018, Cardini ha sido Co-presidenta de Grupos de Trabajo en el Think20 en el marco del G20, en el que ha liderado debates educativos sobre desarrollo de la primera infancia, educación y digitalización, financiación, cooperación internacional y respuestas globales al COVID-19. Trabajó durante muchos años como investigadora y asesora del Ministro de Educación de la Nación de Argentina. Es maestra de primaria y socióloga. Obtuvo su Maestría en Estudios de Políticas en Educación del Instituto de Educación de la Universidad de Londres y su Doctorado en Educación de la Universidad de San Andrés y del Instituto de Educación de la Universidad de Londres.

Álvaro Ferrer Blanco (@alvaro_FB)

Especialista de Equidad Educativa en Save the Children España. Desde 2017 lleva el área de educación de la Dirección de Políticas de Infancia de Save the Children. Autor o co-autor de una decena de informes e investigaciones sobre políticas educativas e igualdad de oportunidades en el sistema educativo español. Politólogo con estudios de posgrado en relaciones internacionales e investigación social. Ha pasado por Save the Children Europa y el Parlamento Europeo en Bruselas, ha presidido la organización estudiantil CANAE y ha sido miembro de la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado.

Jordi Musons (@jordimusons)

Es maestro y director de la escuela Sadako, una institución referente en innovación educativa a nivel internacional. Tenaz, perseverante y comprometido en una transformación educativa que promueva una escuela de oportunidades para todo el mundo, en la que niños y jóvenes aprendan a ser agentes de cambio, comprometidos con la transformación positiva del planeta. Estudió Biología y encontró en el escultismo la clave para educar desde la responsabilidad y el compromiso sostenible y social, que ha intentado trasladar al proyecto educativo que lidera desde 2006. Muy presente y activo en la divulgación y formación de equipos implicados en la transformación educativa. Es autor del ensayo: “Reinventar la escuela” (Arpa).

Marisa Calatayud (@HackeaDistopia). Soy doctora en Psicología, Máster en Psicología Educativa y Técnico Superior en PRL (Ergonomía y Psicología Aplicada). Mis actividades profesionales principales son:

Como psicóloga en áreas educativas principalmente (infancia, adolescencia, dificultades de aprendizaje, acompañamiento a familias).

Como formadora en distintos ámbitos formales (sector privado como público): formación profesional para el empleo bonificada y subvencionada (inserción laboral, seguridad privada, recursos humanos, procesos de selección, evaluación de competencias, etc). También creadora de recursos y experiencias instruccionales.

Como profesora asociada adscrita en el departamento de Investigación y Psicología en Educación en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid en los grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y en los másteres Formación del Profesorado (especialidad de Formación y Orientación Laboral), Máster en Educación Especial (Intervención en dificultades de aprendizaje) y Máster en Psicopedagogía (Neuroeducación y Aprendizaje).

Como directora y docente del Curso de la Escuela Complutense de Verano sobre Metodologías Activas y Aprendizaje en Educación.

No soy mucho de ponerme «méritos y títulos» aunque está socialmente establecido que estos han de respaldar tu trayectoria personal y profesional y he intentado dar una pincelada. Soy una persona muy curiosa e inquieta, observadora… y siempre con ganas de escuchar, empatizar y aprender. Mi círculo cercano, apostilla que soy una especie de macgyver o una navaja suiza. Me apasiona el estudio de la conducta humana y el aprendizaje en cualquiera de sus modalidades y contextos.

Pablo Gonzalo @PabGonzalo

Licenciado en Economía por la UAM y Máster en Gestión Cultural por la UB, cuenta también con formación de posgrado en Planificación Estratégica para Organizaciones sin Ánimo de Lucro por Harvard Kennedy School y Evaluación de Impacto Social por JAL-Poverty Action Lab (MIT). Comenzó su trayectoria laboral en la multinacional Millward Brown, donde trabajó en los sectores de gran consumo y de industrias culturales y del entretenimiento. En 2007 se incorpora a Telefónica en el área de Desarrollo de Negocio Corporativo, pasando dos años más tarde a la Fundación Telefónica, encargándose de proyectos de innovación educativa en Europa y Latinoamérica. En 2016 se incorpora al área de Cultura Digital para encargarse de la coordinación, de los proyectos transversales y del dpto. de publicaciones e informes. En 2019 es nombrado responsable global del Área de Cultura y del Espacio Fundación Telefónica, desde donde se coordinan los centros culturales de la Fundación en Madrid, Santiago de Chile, Buenos Aires, Lima y Quito.