La programación expositiva de Espacio Fundación Telefónica de Madrid se compone de una exposición permanente sobre la historia y el futuro de las telecomunicaciones, situada en la segunda planta, y de dos exposiciones temporales, situadas en las plantas tercera y cuarta del centro cultural. Pueden visitarse de manera autónoma e individual durante el horario de apertura del centro, cuyo acceso es libre y gratuito. También es posible conocerlas de la mano de un/a educador/a, a través de una visita comentada o visita-taller para grupos escolares.

Nuestras actividades están dirigidas a público escolar de todas las etapas educativas, son gratuitas y requieren de reserva previa para participar.

Cada actividad está diseñada para conectar las ideas y conceptos clave de la exposición con el currículo escolar y para abrir la puerta a otras interpretaciones y lecturas de carácter transversal, ya que el aprendizaje a través del arte y la cultura tiene un papel relevante en el desarrollo de competencias del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación.

Para aquellos centros que lo necesiten, disponemos de varios recursos que facilitan la accesibilidad y el disfrute de nuestras exposiciones. Al final de esta página encontrarás toda la información.

El programa escolar abarca un amplio abanico de actividades educativas, desarrolladas en torno a las exposiciones en curso y destinadas a la comunidad escolar de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. 

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Talleres y visitas comentadas de martes a viernes a partir de las 10h para grupos escolares de todas las etapas educativas.

• Horario a elegir entre 10h y 17h de martes a viernes, sujeto a disponibilidad.
• Número máximo de participantes según aforo de la sala (grupos de máximo 15 personas en la planta 2 y de 30 en las plantas 3 y 4).
• Reserva a través del correo electrónico [email protected]
• Duración: visitas 1h y talleres 75min / 2h.
• En español.
• Punto de encuentro: vestíbulo de la planta baja.
• La persona responsable del grupo deberá permanecer en la actividad y no ausentarse durante la misma.

TALLER DE PRIMARIA “¿Qué había fuera de la foto?” 

Alumnado de todos los ciclos de Educación Primaria (1º a 6º).
Exposición Robert Frank & Los Americanos

Septiembre y octubre de 2026

Esta actividad parte de la exposición para invitar al alumnado a descubrir la fotografía como una herramienta para observar, interpretar e imaginar el mundo que nos rodea. Tomando como referencia la mirada espontánea y documental de Robert Frank, los niños y niñas aprenderán a leer imágenes, fijarse en los pequeños detalles de la vida cotidiana y reflexionar sobre todo aquello que elegimos cuando fotografiamos, pero también lo que la fotografía deja fuera del encuadre. A través de una visita dinámica a la exposición y de una propuesta práctica participativa en el aula, el alumnado experimentará con la creación de imágenes y desarrollará su capacidad de observación y pensamiento crítico. 

Áreas implicadas: Lengua Castellana y Literatura, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Educación Artística.

Contenidos curriculares:

• Observación, análisis e interpretación de imágenes y mensajes visuales. ​
  Elementos básicos del lenguaje audiovisual: encuadre, composición, punto de vista y narración visual.
• Uso de la fotografía y del lenguaje audiovisual como formas de expresión y narración.​
  Desarrollo de la creatividad y la imaginación a partir de escenas, personajes y contextos cotidianos.
• Observación crítica de la realidad social, la identidad y los espacios que habitamos.
• Trabajo cooperativo, diálogo y construcción colectiva de ideas y relatos visuales.

TALLER DE PRIMARIA “De plumas a cables: inventos que transformaron la Historia de las Telecomunicaciones” 

Alumnado de Primer ciclo, Segundo ciclo y 5º curso de Educación Primaria.

Exposición Exponencial. De analógicos a digitales

A partir de sept. 2024 – permanente.

¿Cómo hemos pasado los seres humanos de enviar palomas mensajeras a las videollamadas? ¿Y de las cartas escritas con pluma y tinta a los emoticonos de WhatsApp? Estos medios de comunicación están marcados por la chispa y el ingenio de personas que imaginaron nuevas formas de conectarnos, pero también por los diferentes avances tecnológicos como los miles de kilómetros de cable que todavía hoy atraviesan el planeta por tierra, aire y mar. En este taller visitaremos la exposición Exponencial. De analógicos a digitales para descubrir y experimentar, a través de varios juegos y dinámicas, con algunos de esos inventos que cambiaron la forma en que los seres humanos nos comunicamos.    

Áreas implicadas: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (bloque de Tecnología y Digitalización), Lengua Castellana y Literatura, Educación Digital. 

Contenidos curriculares: 

• Reconocimiento de inventos históricos y actuales en el ámbito de las telecomunicaciones.
• Observación y comparación de medios de comunicación analógicos y digitales. 
• Expresión oral y escrita para narrar y explicar el funcionamiento y el impacto de estos inventos. 
• Uso básico de herramientas digitales para crear líneas del tiempo, esquemas o presentaciones. 
• Reflexión sobre cómo la innovación tecnológica transforma las formas de comunicación y relación social. 

Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística, competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM), competencia digital, competencia ciudadana, conciencia y expresiones culturales, competencia personal, social y de aprender a aprender.

TALLER DE PRIMARIA «¡Tú eres el algoritmo!»

Alumnado de todos los ciclos de Educación Primaria (1º a 6º).
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

Seguir una receta, encontrar el camino más corto o enseñar a un robot a recoger un juguete son situaciones que tienen algo en común: en todas podemos definir una serie de pasos ordenados para alcanzar un objetivo. Esa secuencia de pasos es lo que llamamos un algoritmo. En este taller, el alumnado descubrirá este concepto sin necesidad de pantallas: convirtiéndose en robots, inventando secuencias de instrucciones y resolviendo retos donde cada decisión cuenta. Entre juegos, pruebas y mucho trabajo en equipo, comprenderán cómo «piensan» las máquinas y por qué una pequeña instrucción puede cambiar por completo el resultado.  

Áreas implicadas: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Matemáticas, Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura, Educación Física. 

Contenidos curriculares: 

• Comprensión del concepto de algoritmo como una secuencia ordenada de instrucciones para resolver una tarea o problema.
• Identificación de algoritmos en situaciones de la vida cotidiana, como seguir una receta, orientarse o realizar una actividad paso a paso.
• Desarrollo del pensamiento computacional mediante la descomposición de problemas, la secuenciación de instrucciones y la identificación y corrección de errores.
• Comprensión de la relación entre instrucciones, decisiones y resultados mediante juegos y actividades prácticas sin pantallas.  
• Desarrollo de la orientación espacial, el razonamiento lógico y la capacidad para anticipar las consecuencias de una secuencia de acciones.  
• Expresión y comunicación de instrucciones de forma clara, precisa y ordenada.  
• Desarrollo del trabajo cooperativo, la escucha y la toma de decisiones compartida en la resolución de retos.

TALLER DE PRIMARIA «Inventores del futuro»

Alumnado de todos los ciclos de Educación Primaria (1º a 6º).
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

¿Cómo serán las ciudades dentro de unos años? ¿Qué inventos nos ayudarán a cuidar del planeta? ¿Podrá la tecnología hacer que nuestras casas y ciudades sean más sostenibles, inteligentes y habitables? A través de juegos, retos creativos y construcción de prototipos, nos convertiremos en auténticos futurólogos y futurólogas para imaginar tecnologías sorprendentes capaces de resolver los desafíos del mañana.

Áreas implicadas: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Educación en Valores Cívicos y Éticos.

Contenidos curriculares:

• Comprensión del papel de la ciencia, la tecnología y los inventos en la transformación de la vida cotidiana y del entorno.
• Exploración de posibles soluciones tecnológicas ante problemas sociales y ambientales.
• Desarrollo de la imaginación y la creatividad mediante la construcción de escenarios y objetos tecnológicos del futuro.
• Aplicación de procesos sencillos de diseño, experimentación y construcción de prototipos para resolver retos.
• Desarrollo de habilidades de observación, identificación de necesidades, generación de ideas y búsqueda de soluciones.
• Reflexión sobre el uso responsable de la tecnología y su capacidad para contribuir al cuidado de las personas y del planeta.
• Comunicación y representación de ideas mediante recursos gráficos, orales y visuales.

TALLER DE ESO/BACHILLERATO/FP “Fragmentos de lo cotidiano​”  

Alumnado de Educación Secundaria (1º a 4º), Bachillerato (1º y 2º) y Formación Profesional.

Exposición Robert Frank & Los Americanos

Septiembre y octubre de 2026

En esta visita-taller, el alumnado explorará la exposición a través de distintas dinámicas centradas en la fotografía y la construcción de significado en las imágenes. A partir de juegos visuales y propuestas de observación, se trabajará cómo los objetos, las personas y los espacios pueden transmitir ideas, emociones o relatos diferentes según el contexto en el que aparecen. Además, en el aula se realizarán ejercicios de composición y edición digital de imagen para experimentar con la creación de escenas inspiradas en los paisajes y escenarios fotografiados por Robert Frank. Mediante el uso de objetos cotidianos, el alumnado construirá imágenes capaces de contar historias y generar nuevas interpretaciones sobre los lugares retratados en la exposición.​

Áreas implicadas: Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Historia del Mundo Contemporáneo, Dibujo Artístico, Historia del Arte, Historia de la Filosofía.

Contenidos curriculares​:

• Comprensión de la fotografía como herramienta de representación social y construcción de identidades​.
• Análisis de cómo los objetos, los gestos, paisajes y emociones generan significados dentro de una imagen​.
• Desarrollo del entendimiento sobre la cultura visual contemporánea.
• Uso del lenguaje visual y corporal para expresar emociones, narrativas e ideas.​
• Desarrollo del pensamiento crítico a través de la reflexión sobre los estereotipos, la identidad y la representación social.

Competencias clave: FP

• Lenguaje visual y lectura de imágenes. Comunicación visual. Contexto histórico y social. Expresión personal.
• Historia fotográfica y cultural visual. Composición y lenguaje fotográfico. Narrativa visual. Análisis crítico de imágenes. Producción audiovisual.
• Fotografía documental. Narrativa y edición fotográfica. Lenguaje fotográfico. Cultura visual.

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO “Vuelo IA-2300: conexiones alternativas hacia el futuro”

Alumnado de 6º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria (1º a 4º), FP y Bachillerato.

Exposición Exponencial. De analógicos a digitales

A partir de sept. 2024 – permanente.

Tanto las predicciones científicas como la ciencia ficción nos advierten sobre un futuro de colapso y catástrofe. ¿Pero por qué tiene que ser así? ¿Podemos hacer algo para evitarlo? En este taller os proponemos recorrer la exposición Exponencial. De analógicos a digitales para descubrir cómo la tecnología cambió nuestra historia y la forma en que nos comunicamos. A través de distintas dinámicas exploraremos el papel que las herramientas digitales tienen en nuestro día a día: ¿son obstáculos o aliadas en la búsqueda de un mundo mejor? Quizá el pasado nos puede enseñar a imaginar el futuro, y el presente ayudarnos a hacerlo realidad. 

Áreas implicadas: Geografía e Historia, Tecnología y Digitalización, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Lengua Castellana y Literatura. 

Contenidos curriculares: 

• Identificación y análisis de hitos históricos y científicos en el desarrollo de las telecomunicaciones y la tecnología digital. 

• Comprensión de la relación entre tecnología, cambio social y sostenibilidad. 

• Lectura, análisis y debate sobre textos históricos, científicos y divulgativos. 

• Uso de herramientas digitales para la investigación y la representación de información (líneas del tiempo, infografías, presentaciones). 

• Reflexión crítica sobre el papel actual y futuro de la tecnología en la construcción de un mundo más justo y sostenible. 

Competencias clave: Competencia en comunicación lingüística, competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM), competencia digital, competencia ciudadana, conciencia y expresiones culturales, competencia personal, social y de aprender a aprender, competencia emprendedora.

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO / FP “Hoy es un buen dÍA para hablar de derechos digitales”

Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

Este taller aborda siete ámbitos clave de los derechos digitales, desde la libertad de expresión hasta la privacidad y la identidad digital a través de estaciones interactivas, permitiendo a los participantes experimentar, reflexionar y debatir sobre sus derechos y responsabilidades en el entorno digital. ¿Tengo derecho a que un ser humano y no una IA tome las decisiones más importantes en mi vida?, ¿qué es la privacidad y qué cosas puedo proteger?, ¿todos tenemos derecho a internet? Nos acercaremos a estas y otras preguntas de forma dinámica y participativa, a través de divertidas actividades en grupo que nos invitarán a reflexionar, compartir y descubrir juntos. 

Áreas implicadas: Educación en Valores Cívicos y Éticos, Filosofía, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Tecnología y Digitalización, Economía y Emprendimiento. 

Contenidos curriculares: 

• Conocimiento y comprensión de los principales derechos digitales y su relación con los derechos fundamentales en el entorno digital.
• Análisis de cuestiones relacionadas con la privacidad, la identidad digital, la libertad de expresión, el acceso a internet y la protección de los datos personales.
• Reflexión sobre los derechos y responsabilidades asociados al uso de tecnologías digitales y plataformas online.
• Comprensión de los retos éticos y sociales derivados de la inteligencia artificial y de los procesos de toma de decisiones automatizadas.  
• Análisis crítico de situaciones relacionadas con la discriminación, la igualdad, la participación y el acceso a los recursos digitales.  
• Desarrollo de estrategias para proteger la privacidad, gestionar la identidad digital y ejercer los derechos propios en entornos digitales.  
• Desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación y el debate sobre los límites y responsabilidades asociados al ejercicio de los derechos en internet. 

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO / FP “Fake News: que no te la cuelen”

Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

Un titular impactante, un vídeo viral o una imagen fuera de contexto pueden cambiar nuestra forma de pensar en cuestión de segundos. En este taller pondremos a prueba nuestra capacidad para detectar bulos, analizar cómo se construye la desinformación y descubrir por qué se propaga tan rápido en redes sociales. A través de casos reales, dinámicas participativas y pequeños experimentos, aprenderemos a verificar información, reconocer técnicas de manipulación y desarrollar las herramientas necesarias para navegar por internet con criterio y espíritu crítico. 

Áreas implicadas: Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Tecnología y Digitalización, Filosofía, Economía y Emprendimiento. 

Contenidos curriculares: 

• Comprensión del fenómeno de la desinformación y de su impacto en la sociedad y en la construcción de la opinión pública.
• Identificación y análisis de diferentes formas de desinformación: bulos, titulares engañosos, imágenes manipuladas, contenidos fuera de contexto y noticias falsas.
• Análisis de los recursos lingüísticos, visuales y audiovisuales utilizados para captar la atención, generar emociones y condicionar la interpretación de la información.
• Comprensión de los mecanismos de propagación de la desinformación en redes sociales y plataformas digitales.  
• Desarrollo de estrategias para contrastar fuentes, verificar información y valorar la fiabilidad de contenidos digitales.  
• Reflexión sobre el papel de los algoritmos, las redes sociales y los usuarios en la difusión de contenidos engañosos.  
• Desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía y la responsabilidad en el consumo y la difusión de información. 

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO / FP “Tu algoritmo favorito”

Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

¿Por qué internet te muestra lo que quieres ver antes de que tú mismo lo sepas? ¿Cómo deciden las plataformas de streaming la siguiente canción o el siguiente vídeo? ¿Y qué pasa con los productos que te recomiendan las tiendas online? Los algoritmos están presentes detrás de casi todas las decisiones que tomamos en la red. En este taller descubriremos cómo funcionan, qué datos utilizan y de qué manera influyen en lo que vemos, compramos o creemos. A través de retos, simulaciones y pequeños experimentos, exploraremos cómo se diseñan los algoritmos y por qué entenderlos es el primer paso para utilizarlos con criterio y no dejar que decidan por nosotros. 

Áreas implicadas: Tecnología y Digitalización, Matemáticas, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Lengua Castellana y Literatura, Filosofía, Economía y Emprendimiento. 

Contenidos curriculares: 

• Comprensión básica del funcionamiento de los algoritmos y de su presencia en las plataformas y servicios digitales cotidianos.
• Identificación y análisis de los datos utilizados por los sistemas algorítmicos para personalizar contenidos, recomendaciones y experiencias digitales.
• Comprensión de la relación entre datos, algoritmos y toma de decisiones en entornos digitales.  
• Análisis crítico de la influencia de los algoritmos sobre la información que recibimos, los productos que consumimos y nuestras opiniones y comportamientos.
• Reflexión sobre los procesos de personalización, recomendación y selección de contenidos en redes sociales, plataformas digitales y servicios online.
• Desarrollo del pensamiento crítico y de la autonomía frente a sistemas automatizados de toma de decisiones.
• Valoración de cuestiones relacionadas con la privacidad, la transparencia, los sesgos y la responsabilidad en el diseño y uso de sistemas algorítmicos. 

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO / FP “El laboratorio del mañana: tecnología y diseño de futuros”

Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

Bienvenidos al laboratorio de futurología. Aquí no intentaremos adivinar el futuro, sino diseñarlo. ¿Cómo cambiarán la inteligencia artificial, la robótica o las redes inteligentes nuestra forma de vivir? ¿Qué problemas queremos resolver con la tecnología? Mediante dinámicas de diseño, creatividad y experimentación, crearemos escenarios de futuro donde la innovación y la tecnología estén al servicio de las personas y del planeta. Si tú también crees que el mejor futuro no es el que ocurre por casualidad, sino el que somos capaces de imaginar, te estamos buscando: ¡apúntate al laboratorio con tu clase! 

Áreas implicadas: Tecnología y Digitalización, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Filosofía, Economía y Emprendimiento. 

Contenidos curriculares: 

• Comprensión del papel de la tecnología y la innovación en la transformación de la sociedad y en la construcción de escenarios de futuro.  
• Análisis de los impactos sociales, económicos, ambientales y éticos asociados al desarrollo de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la robótica y las redes inteligentes.  
• Identificación de necesidades y problemas sociales y ambientales susceptibles de ser abordados mediante soluciones tecnológicas.  
• Desarrollo de la creatividad, la imaginación y el pensamiento prospectivo mediante la construcción de escenarios y futuros posibles.  
• Aplicación de procesos de diseño, experimentación y resolución de problemas para plantear soluciones innovadoras orientadas al bienestar de las personas y del planeta.  
• Desarrollo del pensamiento crítico ante los diferentes modelos de futuro y reflexión sobre la responsabilidad individual y colectiva en la construcción de sociedades más sostenibles y equitativas. 

TALLER DE SECUNDARIA / BACHILLERATO / FP “¿Por qué no puedo dejar de hacer scroll? Bienestar digital para jóvenes”

Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.
Duración: 75 minutos.
Taller no vinculado a exposición.

A partir del 3 de nov 2026 – permanente.

Un vídeo más. Otro «scroll». Una notificación. Una racha que no quieres perder. Las redes sociales y muchas aplicaciones están diseñadas para mantenernos conectados el mayor tiempo posible. Pero ¿cómo lo consiguen? ¿Qué efecto tiene eso sobre nuestra atención, nuestras emociones o la forma en que nos relacionamos con los demás? Entender la tecnología nos ayuda a decidir cómo queremos utilizarla. En este taller analizaremos cómo funciona la tecnología persuasiva, exploraremos por qué determinadas plataformas resultan tan difíciles de dejar y descubriremos herramientas para desarrollar una relación más consciente y saludable con el mundo digital. 

Áreas implicadas: Educación en Valores Cívicos y Éticos, Tecnología y Digitalización, Lengua Castellana y Literatura, Filosofía, Psicología, Economía y Emprendimiento. 

Contenidos curriculares: 

• Comprensión del funcionamiento de la tecnología persuasiva y de los mecanismos utilizados por las plataformas digitales para captar y mantener la atención.  
• Análisis de la influencia de las redes sociales y las aplicaciones digitales sobre la atención, los hábitos, las emociones y las relaciones interpersonales.  
• Identificación y reflexión crítica sobre estrategias de diseño como las notificaciones, la reproducción automática, el scroll infinito, las recompensas variables o los sistemas de interacción.  
• Desarrollo de estrategias para favorecer un uso consciente, autónomo y saludable de la tecnología y los dispositivos digitales.  
• Desarrollo del pensamiento crítico ante el diseño, los intereses y los modelos de negocio de las plataformas digitales y su impacto en los comportamientos.  
• Reflexión sobre la autonomía personal, la gestión del tiempo, la atención y la toma de decisiones en los entornos digitales. 

VISITAS COMENTADAS para primaria, secundaria, bachillerato, FP y Estudios artísticos

GENERAL. Visita al Espacio Fundación Telefónica

(Un recorrido por las 4 plantas del centro cultural que incluye una breve introducción a cada una de las exposiciones en curso y algunas notas sobre el Edificio Gran Vía en el que se ubica).

Aforo: mínimo 10 personas, máximo 30 personas

PLANTA 4ª / 3ª. Visita a las exposiciones temporales

Aforo: mínimo 10 personas, máximo 30 personas

Info sobre las exposiciones: https://espacio.fundaciontelefonica.com/agenda/exposiciones/ 

PLANTA 2ª. Visita a la exposición permanente

Aforo: mínimo 10 personas, máximo15 personas 

Info sobre la exposición: https://espacio.fundaciontelefonica.com/evento/exponencial/

RECURSOS Y ACCESIBILIDAD

Todas nuestras exposiciones cuentan con una serie de recursos de apoyo a la visita y los contenidos de la exposición: la guía de la exposición, que cuenta con una versión en lectura fácil, ambas disponibles para su descarga en la web, así como la audioguía de la exposición, en español e inglés, accesible desde cualquier dispositivo móvil con conexión a internet.

• Guías de las exposiciones y guías de lectura fácil: https://espacio.fundaciontelefonica.com/descargas/ 
• Audioguías de las exposiciones: a través de un código QR en la sala o en la web: https://espacio.fundaciontelefonica.com/audioguias/ 

Espacio Fundación Telefónica es un lugar sin barreras físicas y accesible para todas las personas. Consúltanos sobre cualquier necesidad que puedas tener a la hora de participar en una actividad educativa, estaremos encantados de facilitaros todo lo que esté en nuestra mano para que vuestra experiencia sea lo más satisfactoria posible.

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Más información práctica sobre el Espacio Fundación Telefónica aquí: https://espacio.fundaciontelefonica.com/visitanos/info-practica/