Actividades Desmontando la desinformación: jornada de debate y propuestas sobre educación mediática
Actividades Desmontando la desinformación: jornada de debate y propuestas sobre educación mediática

Una jornada sobre educación mediática destinada a reflexionar sobre la desinformación y sus consecuencias para la democracia, la salud y otros ámbitos de nuestra vida, a través de talleres, conferencias y mesas redondas.

Espacio Fundación Telefónica
C/ Fuencarral, 3, Madrid
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06
Jun
18:40 - 20:30 Añadir al calendario
CADUCADO

Una jornada sobre educación mediática destinada a reflexionar sobre la desinformación y sus consecuencias para la democracia, la salud y otros ámbitos de nuestra vida, a través de talleres, conferencias y mesas redondas.

Accede al streaming del evento:

Presentamos un encuentro especial, en colaboración con Learn to Check y con el apoyo de la Embajada de Estados Unidos en España, con el objetivo reflexionar sobre la desinformación y sus consecuencias para la democracia, la salud y otros ámbitos de nuestra vida. A lo largo de la tarde se fomentó el debate entre los diferentes actores, se dieron herramientas para aprender a verificar información y se aportaron recursos de alfabetización mediática e informacional (AMI).

La jornada estaba dirigida a docentes y educadores de todos los niveles formativos, así como a público general interesado en estas materias. Se inició a las 17:00 h. con talleres sobre educación mediática en los que los mejores especialistas compartieron experiencias inspiradoras para trasladar a las aulas.  A las 18:40 h, el programa continuó en nuestro auditorio con conferencias y mesas redondas.

 

Programa de talleres:

Talleres sobre experiencias docentes, sesión I, de 17:00 a 17:40:

  • Roger Cuartielles (Learn to Check): Inteligencia artificial en el aula: por un uso ético.
  • Elena Campos (CSIC): Pseudociencias en la salud: Caramelos de alto riesgo. Herramientas para identificarlas, a golpe de click.
  • Lucía Gómez (Maldita.es): Recursos para trabajar la desinformación en el aula.

 

Talleres sobre experiencias docentes, sesión II, de 17:50 a 18:30:

  • Alba Millán & Irene Ariza (Colegio Estudio): ‘Bulolandia’ y ‘Fake News: la fábrica de mentiras’. Dos experiencias de Educación Mediática en Secundaria desde la Biblioteca Escolar.
  • Carla Pina (Infoveritas): Fake news en el aula: cómo trabajar la desinformación en Secundaria.
  • Malena Rubio Fabián: Competencias clave, soft skills y su desarrollo a través de la implementación de programas de innovación en las aulas.

 

Programa en el Auditorio:

18:40 h – Apertura institucional

  • Pablo Gonzalo, Responsable Global Conocimiento y Cultura Digital.
  • Rian Harker Harris, Ministra Consejera en la Embajada de EE.UU. en Madrid.
  • Sebastián Huerta, subdirector General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

18:45 h – 19:10 h – Conferencia inaugural. Lucas Graves: El papel central de los fact-checkers en la calidad democrática.

19:10 h – 20:10 h – Mesa redonda. Cómo educar votantes críticos en un contexto complejo: una meta colectiva.

  • Lucía Gómez, coordinadora de Maldita Educa en Maldita.es.
  • Felicidad Campal, ayudante de Biblioteca de la Junta de Castilla y León (BPE de Salamanca).
  • Nacho Guadix, responsable de Educación y Derechos Digitales de la Infancia de UNICEF España.
  • Tomas Rudich, coordinador del equipo de verificación de Newtral.
  • Nereida Carrillo, Learn to Check, doctora en Comunicación y Periodismo UAB (Moderadora).

 

20:10 h – 20:30 h – Conferencia de clausura. Vitor Tomé: Retos de la alfabetización mediática para una ciudadanía resiliente a la desinformación.

20:30 h – Cierre de la jornada.

El evento fue conducido por la periodista Marta Montagut.

La iniciativa estuvo organizada por Fundación Telefónica y la asociación de educación mediática Learn to Check y contó con el apoyo de la Embajada de Estados Unidos en Madrid. Además, colaboraron SEDIC, UNICEF España y entidades que trabajan en el ámbito del fact-checking, la educación mediática y los derechos de la infancia

El encuentro en el auditorio contó con medidas de accesibilidad auditiva (bucle de inducción magnética, LSE y amplificación del sonido por auriculares), pudo seguirse en streaming en abierto en esta web y en redes con el hashtag #DesmontandoDesinformación.

Puedes disfrutarlo en nuestra mediateca y también como podcast en las principales plataformas.

 

PONENTES:

Lucas Graves

Es profesor de la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas de la Universidad de Wisconsin-Madison. Ha estado a la vanguardia de la investigación sobre el movimiento global de verificación de datos y es autor de Deciding What’s True: The Rise of Political Fact-Checking in American Journalism (2016, Columbia University Press). Su trabajo ha aparecido en The New York Times, Columbia Journalism Review, Nieman Journalism Lab, Wired y numerosas revistas académicas. Es investigador asociado en el Instituto Reuters para el Estudio del Periodismo de la Universidad de Oxford, donde anteriormente se desempeñó como Director de Investigación en funciones.

Vitor Tomé

Es experto del Consejo de Europa y de la Comisión Europea (Educación para la ciudadanía digital, alfabetización mediática y desinformación), profesor (Universidad Autónoma de Lisboa), investigador invitado (ISCTE-Instituto Universitario de Lisboa), formador de profesores (Dirección General de Educación) y periodista (CP1524). Participa en varios proyectos de investigación internacionales como IBERIFIER Plus – Observatorio Ibérico de Medios Digitales (dirigido por la Universidad de Navarra, España), Educación para la Ciudadanía Digital (Consejo de Europa) y Algowatch – Desarrollar la alfabetización en algoritmos para todos, luchar contra la desinformación y fomentar la e-inclusión con información de calidad para sociedades democráticas basadas en el conocimiento (dirigido por Savoir Devenir, Francia). Tiene un doctorado en Educación Mediática (Universidad de Lisboa) y un posdoctorado en Ciencias de la Comunicación (UAlgarve-Faro, CLEMI-París y Universidad Católica de Milán).

 Lucía Gómez

Coordinadora de Maldita Educa. Antropóloga y educadora de formación, ha trabajado e investigado cuestiones relacionadas con brecha digital y accesibilidad. Ahora desde Maldita Educa trabaja para combatir la desinformación a través de la educación mediática.

Felicidad Campal

Creo absolutamente en el poder formativo, social, integrador e igualador de las bibliotecas. Soy una eterna aprendiz y en fase beta en constante renovación. Soy Ayudante de Biblioteca en la Junta de Castilla y León desde hace 30 años, 3 de los cuales los pasé en la BPE de Palencia y el resto en mi biblioteca del alma y del corazón: la Biblioteca Pública de Salamanca. Durante 11 años compatibilicé este trabajo con el de Profesora Asociada en la Facultad de Documentación de la Universidad de Salamanca (2000-2011). Más o menos por esa época, empecé a coordinar desde su creación en el 2001 el Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional, hasta su reconversión en el 2017 y posterior cierre en 2018 del Consejo de Cooperación Bibliotecaria. Imparto cursos y conferencias sobre el potencial de las bibliotecas en el desarrollo de ALFIN, AMI y otras competencias y alfabetizaciones. Codirijo y colaboro activamente en el Blog cooperativo Biblotecarios y allá donde me piden que hable del enorme papel de las bibliotecas en este momento. En la actualidad formo parte de la Junta Directiva de SEDIC.

Nacho Guadix 

En la actualidad es el responsable de Educación y Derechos Digitales de la Infancia de UNICEF España, donde ha desarrollado su carrera profesional desde hace dos décadas. Su trabajo en políticas educativas para la promoción y el cumplimiento de los derechos de la infancia le lleva a colaborar con administraciones educativas, centros de enseñanza e investigación y otras entidades.

Sus principales ámbitos de desempeño son la innovación para la equidad y calidad educativa, la transformación digital y la formación del profesorado.

Es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, maestro de Primaria (UCM) y cuenta con un postgrado en Dirección y Planificación de Recursos Humanos (UOC).

Rian Harker Harris

Es diplomática de carrera del Servicio Exterior con rango de Ministra Consejera.  Durante sus más de veinte años de carrera ha trabajado en las embajadas de Estados Unidos en Georgia, Serbia, Afganistán, Pakistán, Guatemala, Armenia y en el Consulado de Estados Unidos en Vladivostok, Rusia.  Anteriormente también trabajó en la Embajada de EE.UU. en Madrid como Agregada de Prensa.  Más recientemente, la Sra. Harris fue Ministra Consejera en la Embajada de EE.UU. en Tbilisi, Georgia.

En Washington, D.C., trabajó como Directora de Asuntos Europeos en la Casa Blanca, en el Consejo de Seguridad Nacional, donde fue responsable de nueve países del sur de Europa y el Cáucaso, incluida España.  También fue Asistente Especial del Subsecretario de Estado para Asuntos Europeos y Euroasiáticos.

Sebastián Huerta González

Profesor de Matemáticas en Educación Secundaria, con una trayectoria destacada en la gestión educativa. Con experiencia como Jefe de Estudios en el IES El Espinillo durante 11 años y posteriormente desempeñando el rol de Técnico de Apoyo en la Dirección General de Becas y Ayudas al Estudio. Luego, ocupó el puesto de Jefe de Área de Registro, Innovación y Formación antes de asumir su actual posición como Subdirector General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado.

Marta Montagut

Doctora en Comunicación por la Universitat Rovira i Virgili, coordinadora del Máster de Comunicación Estratégica de la URV, investigadora y periodista. Ha publicado artículos sobre comunicación política, framing y radio en revistas como Journalism Studies o Radio Journal. Después de varios años como periodista radiofónica (COM Radio, Cadena SER, Catalunya Ràdio), ahora se dedica a la investigación y la docencia. Actualmente está trabajando en el análisis crítico de los discursos políticos y en temas relacionados con la desinformación y la educación mediática. Forma tándem con Nereida Carrillo desde el principio para impulsar y dar continuidad al proyecto de educación mediática.

Tomás Rudich

Coordinador del equipo de verificación de Newtral, donde trabaja desde el año 2020. Antes, trabajó durante ocho años como editor en la agencia alemana de noticias DPA y colaboró en medios como Clarín o El Confidencial. Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y ha sido profesor en el Máster en Verificación Digital, Fact-checking y Periodismo de Datos de Newtral con la Universidad CEU San Pablo.

Nereida Carrillo (Moderadora)

Doctora en Periodismo y Comunicación, profesora de periodismo en la UAB y presidenta de la asociación Learn to Check, una asociación que trabaja por la educación mediática en verificación digital y para impulsar el pensamiento crítico a la hora de consumir y producir información. Learn to Check ha formado a más de 9.000 personas en los últimos cinco años y ha trabajado con más de 60 entidades en todo el Estado. Es autora del libro «Fake Over» (editorial Flamboyant), un manual riguroso y entretenido para aprender a verificar. Como periodista, ha colaborado el diario ARA y ha trabajado en la web de noticias de TV3 y en las redacciones de Barcelona y Tarragona de la cadena SER.

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