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SUMMARY:Telos 100. La nueva era digital: balance y tendencias
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SUMMARY:Cambio climático: de la certeza de sus causas a las incertidumbres de sus efectos
DESCRIPTION:El 15 de abril acogimos una mesa redonda relacionada con la exposición Diversidad Amenazada en la que hablamos sobre el cambio climático\, y que fue moderada por el biólogo e investigador del CSIC\, Fernando Valladares. \nConforme pasa el tiempo no solo cambia el clima sino que aumenta la certidumbre sobre la huella humana en ese cambio. A pesar de la compleja combinación de factores que afectan a las causas de este cambio climático y sobre todo a sus consecuencias y efectos\, existe consenso sobre la necesidad de actuar cuanto antes. Los científicos cuentan no sólo con datos inquietantes sino también con herramientas para asignar probabilidades a los distintos escenarios que resultan de las distintas opciones socioeconómicas que se nos abren ante un futuro que ya está aquí. \nEn la mesa participaron un experto en clima y en escenarios de cambio climático\, Manuel de Castro Muñoz de Lucas de la Universidad de Castilla La Mancha; un experto en el ciclo del carbono y del CO2 atmosférico\, Miguel Angel Mateo del CSIC en el Centro de Estudios Avanzados de Blanes; y el propioFernando Valladares\, experto en los impactos del cambio climático en los ecosistemas terrestres. Entre los tres nos ofrecieron una pincelada científica actual a este tema candente y se plantearán certezas e incertidumbres para ser ampliadas posteriormente en el debate con los asistentes. \n 
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SUMMARY:The App Date Travel
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SUMMARY:La luz\, la percepción y la sombra
DESCRIPTION:Taller para adultos \nTaller para creadores visuales o de áreas afines con una determinada experiencia acumulada. Cada participante trabajará con su cámara fotográfica\, ordenador portátil y lápiz usb. \nLa luz\, la percepción y la sombra es un curso que pretende informar el pensamiento y formar desde la práctica en el lenguaje de la luz como material capaz de generar procesos perceptivos y expandir la consciencia. \nMotivada por la presencia de las obras de Jim Campbell\, Eulàlia Valldosera abordará el análisis del marco conceptual que determina el uso de la luz y la oscuridad en su propia práctica artística. Expondrá también diversas claves de lectura recogidos de otras áreas del conocimiento junto con la descripción de las herramientas y lenguajes que han determinado el carácter procesual de su obra así como el potencial terapéutico que se deriva de ello. \nMediante una serie de ejercicios escenográficos y de postproducción con el uso de fuentes de luz y herramientas fotográficas\, experimentaremos la naturaleza de la luz diurna o expansiva versus la luz artificial o proyectada\, contractiva y arquetípica\, y su comportamiento en el espacio y la manera de incidir con los actores de ese espacio\, entendiendo por actores todo aquello que ocupa el espacio\, tanto real como imaginado: objetos\, personas y su movimiento. \nAdemás\, dada su comprensión de la práctica artística como un método de autoconocimiento la artista quiere ofrecer metodologías que posibiliten el encuentro con la voz propia\, a modo de coaching individualizado a cada uno de los participantes. \nSe proporcionará un completo dosier que permita acceder a los textos de un gran diversidad de autores que han puesto palabras a las experiencias que individual o colectivamente tenemos de las realidades lumínicas y de cómo estas alteran nuestras percepciones del tejido espacio-temporal. \nFechas: 14\, 15\, 16 y 17 de abril\nHorario: De 17 a 20 hrs.\nDuración: 12 horas/4 jornadas \nPara participar\, mándanos un correo a partir del 1 de abril a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando la actividad\, el nombre de los participantes y teléfono de contacto. \nAutor: Eulàlia Valldosera \nSu larga trayectoria internacional terminó por reconocerse en nuestro país con la retrospectiva que le dedicó la Fundación Antoni Tàpies (Barcelona) y Wite de With (Rotterdam) en 2001\, y recientemente el Museo Reina Sofía (2009)\, que la situó como pionera y figura generatriz de un modo de hacer que recorre transversalmente todos los medios\, de la pintura al audiovisual\, del papel al espacio\, del objeto a la acción performativa. Pero\, sobre todo\, desde una actitud político-personal crítica respecto a cuestiones de género\, producción y contexto expositivo. Sus instalaciones lumínicas y su capacidad de escenificación mediante objetos cotidianos y el uso de la tecnología\, anticiparon la concepción de la práctica artística como un medio que genera eventos específicos más que objetos finitos. Su habilidad de transformar los espacios blancos y asépticos de los museos en un flujo de narraciones de nuestro inconsciente colectivo\, nos convierte en parte integrante de la obra haciéndonos partícipes de experiencias sensoriales y emotivas.
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SUMMARY:Identidad y conocimiento
DESCRIPTION:Taller para jóvenes y adultos. \nFecha: 10 de mayo\nHorario: 10:30 a 14:00\nDuración: una jornada de 3 horas y media.\nInscripción: Para participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando la actividad\, el nombre y teléfono de contacto. \nEn este taller intentamos reflexionar sobre conceptos clave en nuestra vida respecto al uso de nuestra Identidad y la imagen. Realizaremos una breve visita a la exposición Big Bang Data situada en la planta 4 de nuestro edificio\, dónde abordamos alguna de las líneas de trabajo de la muestra. ¿Somos conscientes de cómo influyen a los demás los datos que libremente depositamos en la nube? Todos poseemos y proyectamos una imagen. \nUna identidad. Si te apetece compartir la tuya con nosotros\, no dudes en apuntarte. ¡Te esperamos!
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SUMMARY:Digital 21 + Stefan Olsdal
DESCRIPTION:El sábado 11 de abril de 2015 a las 20:15\, contamos en el Espacio Fundación Telefónica Espacio con la actuación de Digital 21 + Stefan Olsdal. Nos regalaron un concierto especial de 30 minutos para presentarnos en directo su primer single “War” y para el que estuvieron acompañados por un cuarteto de cuerda. \nEsta es la unión de dos músicos que comparten su pasión por la electrónica\, el rock y la música clásica. Ambos han realizado música durante los últimos 25 años y los dos son multi-instrumentistas\, compositores y productores con estudios de grabación propios en Madrid y Londres. \n \nDIGITAL 21: Músico y videoartista que ha sido pionero en nuestro país de la música electrónica llevada al directo con instrumentos reales y sus propias creaciones audiovisuales. En sus LPs graba todos los instrumentos y también toda la parte audiovisual. \nSTEFAN OLSDAL: es la mitad de PLACEBO. Grupo con el que\, junto a Brian Molko\, ha sacado 7 discos\, convirtiéndose en una banda fundamental en la historia reciente de la música y vendiendo más de 8 millones de copias en todo el mundo.
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SUMMARY:Mapeando la Gran Vía
DESCRIPTION:Taller para niñas y niños de 6 a 12 años. Deben ir acompañados de un adulto. \nTodos podríamos recrear en nuestra cabeza\, con poco esfuerzo\, el aspecto visual que tienen las calles de nuestro entorno. Y sin embargo\, ¿seríamos capaces de saber cuántos restaurantes hay en nuestra manzana? ¿sabemos cuántos semáforos regulan nuestra calle? ¿y cuántos establecimientos de grandes cadenas hay? ¿conocemos la red de transportes de nuestra zona? \nLa actividad Mapeando la Gran Vía propone una visión diferente de la calle Gran Vía centrada en los datos que nos proporciona una visión de nuestro entorno con otros ojos. \nFechas: 11\, 18 y 25 de abril / 9 de mayo.\nHorario: de 11:00 a 13:00. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 13 de marzo indicando la actividad\, la fecha en la quie quieres participar el nombre y la edad de los niños\, el número de adultos que los acompañarán y un teléfono de contacto.
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SUMMARY:Taller de Visualización de la Música
DESCRIPTION:Taller para adultos. Los asistentes deben traer un ordenador portátil (Mac o PC)\, con Processing instalado. \nFechas: 8\, 9 y 10 abril de 2015\nHorario: de 17:00 a 20:00\nDuración: 3 jornadas de 3 horas. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 13 de marzo indicando la actividad\, el nombre y un teléfono de contacto. \nFoto: Alba G.Corral y Bjort Runarsdottir © Abel Castells Boixader \nDesde asociaciones notas-colores hasta correspondencias entre ritmos y formas\, a lo largo de la historia del arte se han realizado distintas aproximaciones en la representación visual de la música. El taller consistirá en dos partes\, una teórica y una práctica. Por un lado se realizará un breve repaso de los mejores ejemplos\, desde la obras de artistas de vanguardias de principio del siglo XX\, como Oskar Fischinger\, Walter Ruttman o Len Lye\, quienes han experimentado y trabajando con el cine de animación o pintando sobre celuloide\, hasta el uso de las más modernas técnicas\, como la impresión 3D\, la interactividad y la sincronía. Se expondran el fenómeno de la sinestesia\, las mejores app que relacionan música e imagen\, el tiempo real aplicado a instrumentos tradicionales y música electrónica\, y el análisis de datos\, ilustrado gracias la obra de artistas contemporáneos como Quayola\, Memo Akten o Alba G.Corral\, y proyectos como el Music Timeline de Google. Por otro\, se realizará una práctica para experimentar con herramientas de visualización musical mediante la programación. Consistirá en una introducción de herramientas de código básicas para la conversión de música en datos y de datos en música con Processing. Durante el ejercicio se impartirán los conocimientos básicos para crear un programa de ordenador que interpreta datos sonoros\, tanto de sonidos grabados como ambientales. Cada alumno desarrollará su propia visualización a partir de una fuente auditiva. \nTaller impartido por: \nXavi Bové. Escucha imágenes\, dibuja sonidos. Le gusta la tradición y la innovación\, lo orgánico y lodigital. La belleza de los contrastes. Dirige proyectos audiovisuales donde el arte y la tecnología se dan la mano\, y donde laimagen mantiene una estrecha vinculación con la música. De formación técnica comoIngeniero de Telecomunicaciones\, pronto dio el salto a la expresión artística\, siemprebuscando crear puentes entre disciplinas. Su trabajo se caracteriza por un enfoque sensible a una amplia gama de campos\, incluyendo realizaciones de música en directo\, vídeo mapping\, visuales en directo\,piezas de videoarte\, artes escénicas\, clips corporativos y publicitarios\, videoclips y newmedia. Ha sido galardonado con diferentes premios por su larga experiencia en la música\, especialmente la ópera ( Gran Teatre del Liceu de Barcelona) y de músicaelectrónica. Combina los proyectos creativos propios y por encargo con la docencia. Es constante investigador sobre las relaciones entre las emociones y las matemáticas\, así como los estímulos y los sentidos\, el conocido efecto sinestésico. \nPelayo Méndez. Licenciado en Ciencias de la Información y Humanidades por la Universidad Pontificia de Salamanca\, Especialista Técnico en recursos Multimedia por la Universidad de Salamanca y Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universidad de Barcelona. Esta formación académica humanística se compagina con más de una década profesional como artista digital y programador creativo\, combinando narrativas textuales con narrativas visuales basadas en código e instalaciones interactivas. Actualmente reside en Barcelona donde desarrolla proyectos comerciales y obras de narrativa digital relacionadas con los campos de la literatura electrónica\, la instalación interactiva o el videomapping. Interesándose especialmente por los lenguajes y tecnologías de código abierto. Su trabajo más reciente se centra en la comunicación transmedia digital\, espacios y paisajes electrónicos generados en tiempo real\, y el diálogo entre tecnologías interactivas y narrativas artísticas.
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SUMMARY:Jim Campbell. Ritmos de luz
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SUMMARY:¿Qué color tiene la música?
DESCRIPTION:Taller para jóvenes a partir de 12 años. Los asistentes deben traer un ordenador portátil (Mac o PC)\, con Scratch instalado.  \nFechas: martes 31 marzo y miércoles 1 de abril de 2015.\nHorario: de 10:00 a 14:00.\nDuración: 2 jornadas de 4 horas cada una. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 13 de marzo indicando la actividad\, el nombre y edad de los participantes y teléfono de contacto.  Necesitaremos también la autorización escrita de los padres o tutores\, que puedes descargar aquí. \nFoto: “Siroi Mura” © Alba G. Corral \n¿De qué color es un grito? ¿Qué sonido tiene una puesta de sol? Partiendo de una aproximación lúdica\, en el taller realizaremos un viaje sensorial a través de diferentes ejemplos audiovisuales de representaciones visuales de la música y musicales de lo visual. Veremos ejemplos de artistas que experimentaban con el cine de animación o pintando directamente sobre la película\, y veremos los proyectos más interesantes que usan las tecnologías más actuales\, como la impresión 3D\, la interactividad y la sincronía\, repasando las mejores app que relacionan música e imagen\, y el tratamiento musical a tiempo real\, con instrumentos tradicionales y música electrónica. \nAdemás\, utilizaremos el programa Scratch para convertir nuestros ordenadores en instrumentos capaces de transformar la música en arte abstracto\, creando entre todos una galería de cuadros generados a partir de la música o de nuestra propia voz. Scratch es lenguaje de programación creado específicamente para jóvenes de 8 a 16 años. \nTaller impartido por:  \nXavi Bové. Escucha imágenes\, dibuja sonidos. Le gusta la tradición y la innovación\, lo orgánico y lodigital. La belleza de los contrastes. Dirige proyectos audiovisuales donde el arte y la tecnología se dan la mano\, y donde laimagen mantiene una estrecha vinculación con la música. De formación técnica comoIngeniero de Telecomunicaciones\, pronto dio el salto a la expresión artística\, siemprebuscando crear puentes entre disciplinas. Su trabajo se caracteriza por un enfoque sensible a una amplia gama de campos\, incluyendo realizaciones de música en directo\, vídeo mapping\, visuales en directo\,piezas de videoarte\, artes escénicas\, clips corporativos y publicitarios\, videoclips y newmedia. Ha sido galardonado con diferentes premios por su larga experiencia en la música\, especialmente la ópera ( Gran Teatre del Liceu de Barcelona) y de músicaelectrónica. Combina los proyectos creativos propios y por encargo con la docencia. Es constante investigador sobre las relaciones entre las emociones y las matemáticas\, así como los estímulos y los sentidos\, el conocido efecto sinestésico. \nPelayo Méndez. Licenciado en Ciencias de la Información y Humanidades por la Universidad Pontificia de Salamanca\, Especialista Técnico en recursos Multimedia por la Universidad de Salamanca y Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universidad de Barcelona. Esta formación académica humanística se compagina con más de una década profesional como artista digital y programador creativo\, combinando narrativas textuales con narrativas visuales basadas en código e instalaciones interactivas. Actualmente reside en Barcelona donde desarrolla proyectos comerciales y obras de narrativa digital relacionadas con los campos de la literatura electrónica\, la instalación interactiva o el videomapping. Interesándose especialmente por los lenguajes y tecnologías de código abierto. Su trabajo más reciente se centra en la comunicación transmedia digital\, espacios y paisajes electrónicos generados en tiempo real\, y el diálogo entre tecnologías interactivas y narrativas artísticas.
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SUMMARY:Salir del armario: Pedagogías queer
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SUMMARY:Cómo usan las pymes las redes sociales
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SUMMARY:Wollstonecraft. Hijas del horizonte
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SUMMARY:Sensores en tu cuerpo
DESCRIPTION:Taller para adultos. Los participantes deberán traer su propio ordenador\, a ser posible con Arduino IDE 1.0.6. instalado. \nEl objetivo del taller es conseguir que los asistentes sean capaces de iniciarse en el Internet de las Cosas\, por medio de la creación de un sistema “wearable” o de un sistema de monitorización de parámetros del entorno o de su propio cuerpo. Igualmente divulgar la programación con Arduino. \nEl taller está diseñado para trabajar en equipos de 4 personas\, que se conformarán de forma aleatoria con las personas inscritas. Cada equipo recibirá un objeto (un pañuelo\, un broche\, una pulsera\, etc) con el que tendrán que trabajar la programación y uso de sensores y/o leds. \nLos dispositivos implementados serán capaces de monitorizar una constante del cuerpo humano (temperatura\, pulso…) e interactúe con el medio ambiente. Igualmente se conectarán con la “nube”. \nFecha: 25 de marzo\nHora: de 16:00 a 20:00h\nTaller impartido por Luis Martín Nuez. Ingeniero Industrial que actualmente trabaja en Cooking Hacks\, en el departamento de I+D de Libelium. Luis\, además de experto en biosensores\, es cofundador de Dlabs\, el hackerspace de Zaragoza. \nPara participar\, mándanos un correo\, a partir del 13 de marzo\, a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando nombre\, teléfono de contacto y actividad en la que quieren participar.
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SUMMARY:Big Data\, una mirada global
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SUMMARY:Cartografía crítica para educadores
DESCRIPTION:Taller para educadores.\nFechas: Primera convocatoria: 24\, 25 y 26 de marzo | Segunda convocatoria: 5\, 6 y 7 de mayo de 2015.\nHorario: de 17:30 a 20:00.\nCómo inscribirse: Para la selección de participantes\, los interesados deberán enviar una carta de motivación por correo electrónico a alicia.carabiasalvaro@telefonica.com. Los seleccionados recibirán un email de confirmación una semana antes del taller. \nTomando como punto de partida el trabajo que artistas y especializados en la visualización de datos mostrado en la exposición\, proponemos un taller para educadores en el que profundizar el uso de la cartografía crítica.\nEntendemos como cartografía crítica aquellas prácticas cartográficas contra-hegemónicas que tienen como objetivo visibilizar lo que no forma parte de la representación oficial del mundo. Este tipo de prácticas visibilizan la experiencia subjetiva del territorio provocando la aparición de lo inesperado.\nEn este curso profundizaremos en el valor pedagógico de herramientas situadas entre lo artístico y lo etnográfico\, adaptando su uso en cualquier contexto educativo. A través de pequeños ejercicios experimentaremos con procesos como la deriva\, el archivo visual y la utilización de sistemas cartográficos digitales. \nClara Megías es artista y doctora en Bellas Artes por la UCM. Actualmente es docente de Educación Artística en universidades de formación de profesores. Ha impartido cursos de formación en universidades y centros de arte de Noruega\, Brasil\, Colombia y Perú. Forma parte del colectivo de creación e investigación en innovación educativa Pedagogías invisibles y del colectivo artístico Núbol. Sus principales líneas de investigación se centran en la intersección entre arte\, educación\, investigación y participación social en la era digital.
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CATEGORIES:Adultos,Taller
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SUMMARY:The App Date Photo
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SUMMARY:Huellas y satélites
DESCRIPTION:Taller para niñas y niños de 6 a 12 años. Deben ir acompañados de un adulto. \nGracias a las tecnologías de la comunicación y de la información\, los datos locales pueden estar accesibles a nivel mundial. Podemos buscar patrones de comportamiento a nivel mundial y entender el planeta como un único ente. En este taller trabajaremos conceptos como el de código y el de entrecruzamiento de datos. \nComenzaremos explorando los conceptos de huella y de dato: cuando nosotros navegamos por Internet vamos dejando nuestras huellas\, como en el cuento de Hansel y Gretel. En vez de hacerlo con trocitos de pan\, lo hacemos con datos. \nFechas: 22 de marzo y 26 de abril.\nHorario: de 15:30 a 17:30.\nTaller impartido por La Mandarina de Newton. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 13 de marzo indicando la actividad\, la fecha en la quie quieres participar el nombre y la edad de los niños\, el número de adultos que los acompañarán y un teléfono de contacto.
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CATEGORIES:Niños,Taller
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SUMMARY:Geolocalizamos
DESCRIPTION:Taller para niños y niñas de 6 a 12 años. Los menores deben ir acompañados de un adulto. \nMuchos de nosotros vivimos en ciudades\, pero muy a menudo no les damos demasiada importancia  y nos aproximamos a nuestros espacios urbanos con una actitud muy utilitarista y poco analítica. Este taller quiere dar una visión nueva de nuestras urbes\, espacios llenos de datos\, de información y de conocimiento. Por otra parte\, reflexionaremos sobre el concepto de geolocalización y de marco de interpretación.  \nEn este taller exploraremos brevemente el concepto dato y geolocalización: ¿Qué es un dato? Los datos son conjuntos de valores\, cuantitativos  o cualitativos\, para unas determinadas variables. Nuestras ciudades están llenas de datos: nivel de limpieza de la ciudad\,  niveles de contaminación\, densidad de población\, tipologías de edificaciones\, etc. \nPara que el grupo conozca un poco mejor el entorno próximo\, proponemos la realización de itinerarios libres alrededor del Espacio Fundación Telefónica\, con el objetivo de recoger datos. \nFechas: 22 de marzo y 26 de abril.\nHorario: De 12:15 a 14:15.\nTaller impartido por La Mandarina de Newton. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando la actividad\, la fecha en la quie quieres participar el nombre y la edad de los niños\, el número de adultos que los acompañarán y un teléfono de contacto.
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CATEGORIES:Taller
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SUMMARY:¡Nosotros somos el Ciberespacio!
DESCRIPTION:Taller para niños y niñas de 6 a 12 años. Los menores deben ir acompañados de un adulto. \nVivimos en una sociedad altamente tecnificada e hiperconectada. Nosotros mismos somos una importante fuente de datos\, ya sea de forma voluntaria o involuntaria. \nEn este taller exploraremos el concepto de ‘dato’: ¿Qué es un dato? Los datos son conjuntos de valores\, cuantitativos o cualidades\, para unas determinadas variables. ¿Nosotros “tenemos» datos? !Evidentemente que sí! Desde los más numéricos\, como por ejemplo\, nuestra altura\, nuestro peso\, nuestra temperatura\, etc. hasta los más cualitativos como nuestro color preferido\, nuestra música\, etc. \nA partir del concepto de dato y de su relación con los individuos\, generaremos sobres con información: ¿Qué es la información? Son datos estructurados\, organizados e interpretados. ¿Puede la información ser valiosa? ¡Desde luego! La información nos puede llevar al conocimiento. Conocer el entorno nos ayuda a poder trabajar con él a nuestro favor. \nFechas: 22 de marzo y 26 de abril.\nHorario: de 10:00 a 12:00.\nTaller impartido por La Mandarina de Newton. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 13 de marzo indicando la actividad\, la fecha en la que quieres participar el nombre y la edad de los niños\, el número de adultos que los acompañarán y un teléfono de contacto.
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CATEGORIES:Niños,Taller
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SUMMARY:Anima el Teléfono
DESCRIPTION:Fechas: 14\, 21 y 28 de marzo y 4 de abril.\nHora: de 11 a 13hrs.\nDuración: 2 horas / 1 jornada\nPúblico: Taller para niñas y niños de 6 a 12 años. Deben ir acompañados de un adulto. \nDescripción:\n¿Qué diferencias hay entre un teléfono de los que usaban nuestros abuelos y un Smartphone? ¿Tienen los dos las mismas funciones y aspecto?\nEn “Anima el Teléfono” realizaremos un recorrido por la exposición Historia de las Telecomunicaciones fijándonos en el aspecto\, características y funciones de algunos de los aparatos telefónicos expuestos. Posteriormente\, conoceremos una manera diferente de explorar la Historia de las Telecomunicaciones de la mano de los protagonistas del cuento interactivo Descubriendo las Telecomunicaciones con Mobi y Fono. Terminaremos la actividad realizando nuestro propio personaje animado. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com a partir del 9 de marzo indicando la actividad\, la fecha en la que quieres participar el nombre y la edad de los niños\, el número de adultos que los acompañarán y un teléfono de contacto.
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SUMMARY:Big Bang Data
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SUMMARY:La Diversidad Amenazada. Naturaleza-Hombre-Cultura
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SUMMARY:Hay Vida en Martes. Madre Trabajadora
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SUMMARY:We are not pink we are digital
DESCRIPTION:#WeLoveTech 7 y 8 de marzo a las 20.00h \n ‘We Love Technology’ volvió al Espacio Fundación Telefónica el sábado 7 y el domingo 8 de marzo. Enmarcado dentro de la semana de la mujer y dentro del ciclo We are not pink we are digital disfrutamos de las propuestas musicales de reconocidas artistas internacionales que aúnan la música electrónica y las composiciones audiovisuales.\n Conciertos AV. Software y Hardware de última generación \nComo novedad en esta ocasión\, el sábado las artistas BFlecha y Silvia Bianchi realizaron un taller de 30 minutos antes del concierto en el que abordaron temas como el desarrollo de la mujer dentro del mundo tecnológico\, el proceso creativo y su implementación a través de la tecnología. Nos hablaron de los recientes avances en los procesos de integración del audio y vídeo para el desarrollo de proyectos audiovisuales o qué instrumentos y aparatos tecnológicos usar\, cuándo y cómo hacerlo. \nPor su parte el domingo se presentó un proyecto inédito especialmente diseñado para Espacio Fundación Telefónica\, en el que tuvimos la oportunidad de disfrutar de la actuación de Inga Copeland acompañada de los audiovisuales de Dan Mitchell. \n\n7 Marzo 2015 20:00h. BFlecha música + Silvia Bianchi visuales \nBFlecha/Arkestra Discos Productora\, Dj y vocalista afincada en Vigo (España). A pesar de su juventud\, lleva tras de sí una dilatada carrera. Tras curtirse en muchos escenarios a lo largo de la península (incluidos varios festivales como Sónar o Urban Funke)\, Portugal\, Alemania y Reino Unido\, decide volcarse en solitario con su proyecto en solitario\, un elaborado ensayo de pop futurista\, electrónica sofisticada con un toque de RnB contemporáneo. \nBeta\, el último trabajo de BFLECHA\, es un viaje por universos paralelos que colisionan en un punto intermedio entre la realidad y nuestro mundo interior. Es la banda sonora de una introspección personal a través de los elementos de la tierra: tierra\, agua\, fuego\, viento\, creando lugares y escenarios fantásticos. El fenómeno se replica en el plano visual\, representando este viaje con imágenes de satélite —evocadoras de lo natural—\, que se diluyen con la música en una nebulosa sensorial que constituye el fin de una experiencia concebida como algo emocional\, simbólico y envolvente. \nSilvia Bianchi / Barriobajero Es una videoartista nacida en Pisa\, Italia en 1984. Empieza a utilizar el vídeo como herramienta de expresión en el 2004\, trabajando como vj en diversos clubes y festivales. Toma contacto con el video arte desde 2006 a través de instalaciones centradas en sutiles transiciones\, superposición de planos y juegos de transparencias. Ha colaborado con artistas internacionales como Apparat\, King Britt y Daedalus entre otros y participado en numerosos festivales europeos como Rec\, Mapping Festival (Geneva)\, Festival del Cinema di Roma\, Festival internazionale della fotografia (Reggio Emilia)\, MarryKlain (Munich)\, Retreat Festival (Stockholm) e Illustrative (Berlin) entre otros. Sus trabajos han sido expuestos en galerías de todo el mundo\, incluyendo Estocolmo\, Mexico DF y New York. Es licenciada en Semiótica de Nuevos Medios con una tesis sobre el Live Media en la y en Semiótica de la Arquitectura con una tesis sobre la Media Architecture. Ha impartido workshops y talleres en el IED\, NABA y en el Instituto Marangoni. \n8 Marzo 2015 20:00h. Inga Copeland música + Dan Mitchell visuales \nInga Copeland. Brillante productora y vocalista de origen ruso\, que se dio a conocer como fundadora de Hype Williams junto a Dean Blunt. Copeland tiene un estílo propio\, difícil de catalogar\, combinando una mezcla entre dub\, rap y pop futurista. “Because I’m worth it” es su disco debut en solitario\, ofreciéndonos uno de los más enigmáticos pero a la vez gratificantes proyectos musicales y artísticos de los últimos años. Ha colaborado con artistas como Martyn\, The Bug y Scratcha DVA. Para esta ocasión ha preparado una performance audiovisual específica para nuestro público. \n  \n  \n 
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SUMMARY:Tecleadoras / programadoras
DESCRIPTION:Taller para mujeres interesadas en conocer la práctica de la programación y su potencial transformador. Mujeres que pueden actuar como factor multiplicador: madres\, maestras\, gestoras culturales\, educadoras\, etc. Las participantes deberán traer su ordenador personal y tener conocimientos básicos como usuarias. Deberán estar dispuestas a instalar un nuevo software en su ordenador. \nTaller de introducción a la programación. A través de un acercamiento técnico y colaborativo este taller pretende estimular la formación\, el interés y los conocimientos de las participantes en el ámbito de la programación de ordenadores\, desde un enfoque amateur. \nPropone valorar la programación como una actividad interesante y necesaria tanto para el empoderamiento personal como para avanzar en la igualdad de género. También propone dinámicas colaborativas y de autoformación\, para incentivar la cultura libre y el pensamiento crítico. En resumen\, el taller tiene como objetivo despertar el amor a la programación\, poniendo a las participantes en contacto con la satisfacción\, el atractivo y la belleza que se experimentan cuando se programan ordenadores. \nFechas: 6\, 7\, 13 y 14 de marzo.\nHorario: viernes  6 y 13: de 17:00 a 20:00 y sábados 7 y 14 de 10:00 a 14:00.\nCurso impartido por Margarita Padilla (@cien_margaritas). Programadora de ordenadores\, aprendió en la Universitat Politècnica de Catalunaya cuando las prácticas se hacían en PDP-11. Desde entonces compatibiliza la docencia con la programación y la administración de sistemas\, siempre interesada en promover los usos activos de las nuevas tecnologías. Ha sido directora de Mundo Linux y le gusta emitir radio por Internet. En la actualidad trabaja en Dabne Tecnologías de la información. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando la actividad\, el nombre y teléfono de contacto.
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SUMMARY:Mujeres en mundos de hombres
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SUMMARY:Encuentro 'El trabajo del futuro'
DESCRIPTION:El martes 3 de marzo de 2015 el Auditorio de Espacio Fundación Telefónica se convirtió en un laboratorio de ideas de empleo donde los agentes implicados (jóvenes\, empresas y promotores sociales como la Fundación Tomillo o la propia Fundación Telefónica) pusieron en común proyectos y experiencias que han facilitado la empleabilidad de los más jóvenes. \nEn el Encuentro\, enmarcado dentro del Programa de Empleabilidad Joven de Fundación Telefónica\, conoceremos historias reales de jóvenes de Lanzaderas de Empleo y la perspectiva de empresas como Sanitas\, Gullón\, Grupo BLC o Telefónica y los espacios de coworking Impact Hub Madrid e Integra Coworking. \nMás información
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SUMMARY:Taller de Programación Creativa
DESCRIPTION:Taller para jóvenes a partir de 14 años. Los asistentes deben traer un ordenador portátil.\nProcessing es un entorno de programación de software abierto\, especialmente diseñado para que personas sin formación técnica puedan crear un borrador de programa de carácter visual. Debido a su sencillez\, estudiantes\, artistas\, diseñadores e investigadores usan Processing para aprender\, prototipar y producir programas interactivos. En este curso los asistentes aprenderán las bases de la programación realizando pequeños programas visuales e interactivos. \nFechas: 28 de febrero\, 14 de marzo\, 11 y 18 de abril de 2015\nHorario: de 10:00 a 14:00. \nPara participar\, mándanos un correo a educacion.espacio.fundaciontelefonica.com indicando la actividad\, el nombre y edad de los participantes y teléfono de contacto.  Necesitaremos también la autorización escrita de los padres o tutores\, que puedes descargar aquí.
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SUMMARY:El arte contemporáneo como herramienta didáctica
DESCRIPTION:Escuela de Educación Disruptiva- sesión 2 \n Mañana de 11 a 14h: Conversación 2.1 Luis Camnitzer\nConversación 2.2 Marta de Gonzalo y Publio Pérez Prieto\nTarde de 15 a 17h: Taller: ManilaSantana. Camila SanJinés y Manel Quintana \nResulta una realidad comprobar como en muy pocas instituciones educativas\, y especialmente en la escuela\, el arte actual forma parte de la programación docente aun cuando su estética es mucho más cercana a los estudiantes que el arte de épocas anteriores. En esta sesión hemos abordado el tema de la necesidad de incorporar el arte contemporáneo en la educación\, no sólo como contenido sino como formato y la importancia de trabajar los  micro relatos como alternativa a las imágenes hegemónicas provenientes tanto de la cultura visual como del arte más tradicional. \nConversación 2.1: De la Educación Artística al arteEducación \n«Nunca he repetido una clase\, cada clase es una obra de arte». Luis Camnitzer es\, al mismo tiempo y de forma inseparable\, la figura internacional que representa de manera más contundente la ausencia de fronteras entre la producción artística y la pedagógica. Desde su posición como profesor emérito en la State University of New York\, a la vez que artista contemporáneo de reconocido prestigio\, hemos abordado con él temas tan urgentes como la reivindicación del arte no solo como estrategia formal sino como vehículo de conocimiento\, la importancia de entender la producción docente al mismo nivel que la de otros productores culturales. «Los profesores de los profesores no les enseñan bien a ser profesores»\, ha lamentado el uruguayo poco antes de admitir que «me gusta enseñar\, porque me encanta aprender». \nConversación 2.2: Descolonizar la mirada «La música techno\, al igual que Kandinski\, es una forma de abstracción». La intervención de los artistas visuales y profesores de Educación Secundaria Marta de Gonzalo y Publio Pérez Prieto ha comenzado de una manera de los más inusual. Rompiendo las barreras y mostrando la colectividad con todos los espectadores/participantes de la sesión en el suelo.\nTodos juntos. Nos hablan de nombres pero esos nombres nunca han estado solos. Descolonizar la mirada y entender el análisis de imágenes al mismo nivel de ejercicio intelectual que la producción técnica de las mismas es uno de los ejes que vertebran la obra de ambos. Desde su experiencia como productores culturales en los contextos que evidenciamos como híbridos en esta sesión\, hemos conversado sobre la importancia de la alfabetización visual en la escuela\, la incorporación de los macro y micro relatos visuales como contenido curricular para terminar abordando las posibilidades del arte contemporáneo no sólo como contenido sino como metodología de trabajo\, tanto en los contextos educativos formales como en los museos.  \nTaller «del Karaoke Powerpoint al WhatsApp Mashup» \nCon el colectivo ManilaSantana (Artistas Salchichas) formado por los artistas y educadores Maria Camila Sanjinés y Manel Quintana\, hemos abordado de forma práctica los temas tratados en la sesión de la mañana mediante posibilidades de trabajo concretas. Utilizando como metáfora la idea del Profesor como DJ (construida a partir de la propuesta del Artista como DJde Nicolas Bourriaud)\, en “del Karaoke Powerpoint al WhatsApp Mashup” se evidencia la necesidad de emigrar desde la creación original a la remezcla como estrategia de producción en cualquier contexto educativo contemporáneo. \nParticipantes 
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