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SUMMARY:Expocómic arranca en el Espacio
DESCRIPTION:  \nLa XVI edición de Expocómic\, Salón Internacional del Tebeo de Madrid que organiza tradicionalmente la AEAC (Asociación Española de Amigos del Cómic) arranca el 11 de diciembre en el Espacio Fundación Telefónica con un programa doble: \n  \n \n19:30 h. Mesa redonda: Cómic y nuevas tecnologías \nMesa redonda en la que se aborda la interesante encrucijada en que se encuentra el medio en la actualidad y cómo afectan las nuevas tecnologías en el ámbito de la creación\, edición\, distribución\, nuevos formatos\, nuevos modelos de negocio\, etc. Todo ello en un momento de expansión y reconocimiento intelectual y artístico en todo el mundo. \n Participan: \n–Jim Chadwick; editor de DC digital publishing \n– Emilio Gonzalo; Director de Expcómic \n– Mike Bonales; ilustrador\, dibujante y animador \n– Jordi Bayarri; dibujante \n Modera: Juanjo de la Iglesia\, periodista \n  \n \n  \n20:30 h. Concierto Animado. Nixon + Adanti \n Experimento multidisciplinar (música\, dibujo ultrarápido y nuevas tecnologías) en el que los personajes y situaciones que pueblan las canciones de Fran Nixon (Australian Blonde\, La Costa Brava…) y Ricardo Vicente (Smutmen\, Tachenko\, The New Raemon…) cobran vida en tiempo real gracias al lápiz\, animaciones\, ilustraciones\, collages y una gran dosis de improvisación del dibujante y editor argentino Darío Adanti. \n  \n  \nStreaming \nEl evento se retransmitirá en directo vía streaming desde aquí\, en dos versiones: inglés y castellano. \n  \nAcerca de AEAC \nLa Asociación Española de Amigos del Cómic es una organización sin ánimo de lucro compuesta por amantes del noveno arte. Su principal pretensión es fomentar la percepción del tebeo como otra forma de expresión cultural\, motivo por el que se encarga cada año de organizar dos de los principales eventos del sector en España\, Expocómic y Expomanga. Además\, la AEAC también participa activamente en actos solidarios como la recogida de libros y tebeos para colaborar en la construcción de bibliotecas y la alfabetización de países del Tercer Mundo. \nAcerca de Expocómic \nDesde 1998\, el Salón Internacional del Tebeo de Madrid busca ser un lugar de encuentro donde la pasión de los aficionados al cómic de la capital española se desata durante cuatro días en los que pueden compartir su afición\, completar sus colecciones\, conversar con sus autores favoritos\, disfrutar de las mejores exposiciones y un amplio etcétera de actividades dispuestas para que el noveno arte sea considerado definitivamente como una forma totalmente válida de expresión cultural. A lo largo de este tiempo\, grandes nombres han visitado Expocómic\, figuras entre las que cabría destacar a Tim Sale\, Neal Adams\, Mark Buckingham\, Howard Chaykin o Lewis Trondheim\, entre tantos otros\, a los que hay que unir leyendas patrias como Alfonso Azpiri\, Carlos Giménez o Carlos Pacheco.
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SUMMARY:Taller: Familias en serie
DESCRIPTION:Esta actividad abordará el trabajo fotográfico en serie. ¿Qué es una serie? ¿Por qué se decide trabajar de ese modo? Estas y otras cuestiones podremos resolverlas durante la visita a la exposición\, La Fotografía Contemporánea en la Colección Telefónica\, y las pondremos en práctica en el trabajo que realicemos en el taller. \nFechas: \n\nNoviembre:\n\nSábado 16 \nSábado 23 \nSábado 30 \n\nDiciembre:\n\nSábado 7 \nSábado 14 \n  \nHorario: de 11.00 a 13.00 h. \nPúblico: niños de 6 a 12 años acompañados por adultos. \nPlazas limitadas.
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SUMMARY:La Escuela de Educación Disruptiva: Sesión 1. rEDUvolution
DESCRIPTION:La Escuela de Educación Disruptiva (EED) es una propuesta de Fundación Telefónica para todas aquellas personas interesadas en construir una educación diferente. \n#EducaciónDisruptiva \nSábado 14 de diciembre de 2013 \nSesión 1. rEDUvolution . \nConversación 1. Joan Fontcuberta \n«A menudo incluso los estafadores no son ni mucho menos conscientes de serlo; a menudo se estafa con la más beatífica voluntad en numerosos ámbitos por los que discurre nuestra vida: en la familia\, en el colegio\, en la iglesia\, en el trabajo\, en el sindicato\, en los media… Porque estafar significa decidir por los demás\, esconder la diversidad de opciones de que se dispone» \nJ. Fontcuberta. El beso de Judas \nCon el artista Joan Fontcuberta analizamos un tema central en la Educación Disruptiva\, las relaciones entre pedagogía y verdad. Siguiendo las máximas de los procesos disruptivos\, es decir\, dándole la vuelta a todo aquello que damos por supuesto\, hemos hibridado la obra del artista con la pedagogía y de esta unión mestiza han emergido los temas que trataremos en la primera la primera sesión de la EED. Mediante una conversación así como la proyección de imágenes de las obras más representativas del autor\, de la misma manera que éste desmitificaba la fotografía como documento y la posiciona como ficción\, hablamos de la pedagogía como fraude.  \nEmpezamos por remarcar la necesidad de hibridar la pedagogía con otras disciplinas\, como por ejemplo la fotografía\, así como la necesidad de transformar los libros de pedagogía en objetos bellos evidenciando como el libro de Fontcuberta  El Beso de Judas fue el primer referente a la hora de repensar el formato gráfico de rEDUvolution. \nTras esta introducción nos centramos en la necesidad de incorporar el inconsciente en el proceso de aprendizaje y entender dicho proceso como un acto de creación subjetiva. Este inicio nos posibilitará abordar\, primero\, el concepto Pedagogías invisibles y el desarrollo del hábito de sospecha ante lo que pretenden enseñarnos (si somos estudiantes) y lo que enseñamos (si somos profesores) en la misma línea que Fontcuberta recomienda sospechar de la fotografía; segundo\, la necesidad de repensar la ignorancia como un objetivo a alcanzar para empezar a entender la idea de rechazar información como un acto estructuralmente positivo así como\, tercero\, aceptar que aprendemos mas de lo que NO nos enseñan que de lo que pretenden enseñarnos y entrar a debatir la idea de currículum NULO.  \nLos conceptos anteriores confluyen en una de las ideas centrales de la Educación Disruptiva\, la del profesor como estafador y la urgencia de repensar el imaginario obsoleto del profesor como depositario de la verdad absoluta lo que nos invita preguntarnos por qué todo aquello que se enmarca dentro de un dispositivo educativo queda inmediatamente considerado como cierto y conectar este proceso con lo que Roland  Barthes denomina efecto realidad llevándolo en este caso desde la fotografía hasta la educación lo que nos posicionará para hablar abiertamente de la falsificación como estrategia intelectual en la pedagogía.  \nTras las dinámicas de sospecha conversamos con Joan sobre otra idea disruptiva: el profesor como DJ a partir de la obra Postproduction del teórico de arte francés Nicolás Borriaud quien formula la idea del artista como DJ\, un nuevo imaginario que nos lleva a entender al profesor como productor cultural\, el currículum como creación y la remezcla como proceso creativo contemporáneo.  \nPor último trabajamos la importancia de emigrar de la información textual al lenguaje audiovisual así como de incorporar el arte contemporáneo como un recurso habitual en las aulas. \nConversación 2. Pedro Sarmiento \nCon el músico de jazz Pedro Sarmiento (@doktus) conversamos haciendo especial énfasis en como el proyecto LOVA (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje) que Pedro coordina en España\, es en sí mismo un compendio de todas las máximas de la educación disruptiva. \nEn primer lugar\, veremos como LOVA es un pleno ejercicio de pedagogía democrática donde las dinámicas de poder se invierten creando una verdadera comunidad de pares donde el profesor se vuelve invisible y da la clase con la boca cerrada. \nTras el poder avanzamos hasta las problemáticas de la Pedagogía y el cuerpo comprobando como LOVA consigue  emigrar de la clase a la reunión habitando el aula e invirtiendo los tiempos ansiosos en tiempos slow mediante un proyecto que se desarrolla durante los nueve meses del año escolar. \nAnalizados el poder y el cuerpo\, conversamos sobre cómo romper con la educación bulímica y el simulacro pedagógico para entender el acto educativo como una experiencia transformadora en todos los sentidos. Pedro nos explicará como todas y cada una de las necesidades que demanda la Educción Disruptiva (la incorporación de la sorpresa y lo inesperado\, lo audiovisual y las dinámicas de campamento) son recursos pedagógicos que se utilizan en LOVA dejando claro que aprender tiene poco que ver con estudiar. \nPor último analizamos la necesidad de emigrar de una educación basada en la evaluación a una educación basada en el aprendizaje tomado como ejemplo como se resuelve este problema en LOVA donde la calificación está descentrada\, se lleva a cabo de forma creativa y se transforma en investigación. \nTaller. #Relatogramas. Carla Boserman \nEste taller\, impartido por la relatora gráfica Carla Boserman (@carlaboser)\, planteó algunas herramientas para activar la mirada y desplegar estrategias para iniciarse en el mundo de la documentación y relatoría gráfica\, aplicadas a procesos de investigación y aprendizaje. Se trabajó desde el concepto de #relatograma con el objetivo de  presentar una metodología de registro que nos permita explorar lenguajes visuales y narrativos\, en procesos individuales y colectivos. Explorando así otras formas de mirar\, narrar\, distribuir y acceder al conocimiento. \nSi quieres informarte de las próximas sesiones consulta el programa. \nVuelve a vivirlo
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SUMMARY:Madrid Music Days
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SUMMARY:Expocómic
DESCRIPTION:  \nLa XVI edición de Expocómic\, Salón Internacional del Tebeo de Madrid que organiza tradicionalmente la AEAC (Asociación Española de Amigos del Cómic) arranca el 11 de diciembre en el Espacio Fundación Telefónica con un programa doble: \n19:30 h. Mesa redonda: Cómic y nuevas tecnologías \nMesa redonda en la que se aborda la interesante encrucijada en que se encuentra el medio en la actualidad y cómo afectan las nuevas tecnologías en el ámbito de la creación\, edición\, distribución\, nuevos formatos\, nuevos modelos de negocio\, etc. Todo ello en un momento de expansión y reconocimiento intelectual y artístico en todo el mundo. \n20:30 h. Concierto Animado. Nixon + Adanti \n Experimento multidisciplinar (música\, dibujo ultrarápido y nuevas tecnologías) en el que los personajes y situaciones que pueblan las canciones de Fran Nixon (Australian Blonde\, La Costa Brava…) y Ricardo Vicente (Smutmen\, Tachenko\, The New Raemon…) cobran vida en tiempo real gracias al lápiz\, animaciones\, ilustraciones\, collages y una gran dosis de improvisación del dibujante y editor argentino Darío Adanti.
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SUMMARY:ZincTeen
DESCRIPTION:ZincTeen es un evento festivo de ideas electrónicas dirigido a jóvenes de entre 14 y 18 años\, que llenará el Espacio Fundación Telefónica el próximo viernes 13 de diciembre de 18 a 22 horas. Un punto de encuentro en el que se van a producir actividades simultáneas\, en las que los chicos y chicas van a ser los protagonistas de experiencias únicas e irrepetibles. Las actividades\, concebidas a partir de la exposición data.path de Ryoji Ikeda que se expone en la planta 3\, se centran en el mundo de la tecnología y de la electrónica y obligan al usuario a participar y a experimentar buscando su asombro\, provocación\, sorpresa… La fiesta acabará con una actuación de música electrónica. \nLas 12 actividades se realizarán de manera progresiva en las diferentes plantas del Espacio y se han dividido en 4 ambientes. Puedes descargarte el programa de ZincTeen en PDF.
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SUMMARY:Cuentacuentos: El reloj de mi abuelo\, de Antonio Ventura
DESCRIPTION:Ven el domingo 19 de enero al Espacio Fundación Telefónica a disfrutar en familia con  el primer cuentacuentos El reloj de mi abuelo\, de Antonio Ventura\, dentro del ciclo infantil Breves Historias Tecnológicas. En esta ocasión el cuento acercará de una forma divertida a los más pequeños la pieza «reloj patrón de la señal horaria». Tras el cuento\, se realizará una visita guiada por la exposición Historias de las Telecomunicaciones. \nAntonio Ventura\, además de contar como una amplia carrera profesional como profesor\, ha sido asesor delCentro de Profesores de Arganda del Rey entre 1988 y 1990\, a partir de 1993 deja la enseñanza y es responsable del Área de Literatura Infantil en el Departamento de Orientación e Investigación Educativade la editorial Anaya. En 1997 trabaja en el Departamento de  publicaciones infantiles de la editorial como Director de la Colección Sopa de Libros. En 1989 fundó la revista de literatura infantil Babar. En julio de 2001 es nombrado Director de Anaya Infantil y Juvenil. Desde abril de 2009 dirige las colecciones infantiles de Oxford University Press\, España. Ha colaborado en diversas revistas de literatura infantil\, así como asesoramiento pedagógico en la Editorial Alfaguara entre los años 1988 y 1993. En 2007 fundó la revista BLOC.  En mayo de 2010 creó la editorial El Jinete Azul. \nActividad con reserva previa:  llamando al  91 5226645 o escribiendo a: educación.espacio.fundaciontelefonica.com 
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SUMMARY:La Escuela de Educación Disruptiva: Sesión 2. "Alíate con él"
DESCRIPTION:La Escuela de Educación Disruptiva (EED) es una propuesta de Fundación Telefónica para todas aquellas personas interesadas en construir una educación diferente. \n#EducaciónDisruptiva \nSábado 25 de enero. \nSesión 2. «Alíate con él»: los dispositivos móviles como herramienta de producción (teléfonos inteligentes y tablets). \n  \nConversación 1. Tiscar Lara \n“No competirás con el teléfono móvil por la atención de tus alumnos\, te aliarás con él.”  \nRaúl González. Tercer mandamiento del Profesor como Coacher (konectio.com) \n¿Es la pedagogía un acto de contemplación o un acto de producción? En la segunda sesión de la EED se respondio a esta  pregunta mediante la afirmación de que la pedagogía es\, estructuralmente\, un acto de producción\, un proceso donde la comunidad de aprendizaje (tanto profesores como estudiantes) construyen conocimiento. \nPara generar conocimiento sobre estas demandas\, el sábado 25 de Enero se diseñó una sesión que\, centrada en los teléfonos y las tablets entendidos como dispositivos que potencian la creación\, tenía como meta identificar el acto pedagógico como un acto de creación intelectual y empoderar la comunidad de aprendizaje como agentes productores. Más que como un fin en sí mismo\, en esta segunda sesión de la EED se quiso dar a entender la tecnología como un medio para llevar a la práctica una Educación Disruptiva. \nContamos con la participación de Tíscar Lara\, Directora de Comunicación en la EOI\, con quien se conversó sobre cómo los dispositivos móviles pueden ser herramientas que lleven a la práctica un proceso de distribución del poder horizontal por medio de la identificación del estudiante como productor: al empoderarle como creador le estamos situando al mismo nivel que el profesor.  Al mismo tiempo\, se abordó la capacidad narrativa de los dispositivos móviles\, su posibilidad de incorporar lo inesperado\, sus conexiones con lo biográfico\, como nos llevan de memorizar a hacer\, como logran conectar el interior del aula con el exterior y como transforman lo contemplativo en vivencial. \n  \nConversación 2.2 Pedro Jiménez. Zemos 98 \nPedro Jiménez presentó uno de los conceptos centrales de la Educación Disruptiva\, la idea del profesor como DJ\, metáfora elaborada a partir de las teorías del crítico de arte francés Nicolás Borriaud quien identifica al artista contemporáneo como DJ. Llevándonos esta propuesta hasta la pedagogía\, se debatió sobre la figura del profesor como DJ\, es decir\, como un productor cultural que selecciona temas y las ordena de forma personal creando diferentes playlist para cada sesión\, para cada clase. \n  \n  \nTaller 2.3 Laboratorio Sonoro de Bolsillo. Adolf Murillo  \nSería incongruente hablar de profesores y estudiantes como productores culturales y no empoderar a los participantes de esta sesión como tales. Esta es la razón por la que para desempeñar la figura de Conector tuvimos como invitado a Adolf Murillo\, quien invitó a los asistentes a participar en la creación de pequeñas piezas sonoras a partir de sus dispositivos móviles convirtiendo la segunda sesión de la Escuela de Educación Disruptiva en una potente orquesta del siglo XXI en la que muchas de las ideas debatidas en las conversaciones serán llevadas a la práctica. \nEste taller de creación sonora se llevó a cabo a través del sistema SOUNDCOOL\, cuya idea fundamental es mostrar y acercar al público participante parte del potencial creativo que encierran los soportes móviles. Con el taller se quiso transformar las aulas en laboratorios y reinventar nuevas prácticas basadas en la acción sobre el material sonoro\, convirtiendo el aula de música en una potente orquesta del s XXI. \nAdolf Murillo es  licenciado en música\, DEA en teoría e historia de la educación por la Universidad Jaume I de Castellón y Especialista Universitario en música electrónica\, electroacústica\, vídeo creación e interactividad por la Universidad Politécnica de Valencia. Actualmente es profesor de secundaria en el IES Arabista Ribera de Carcaixent y profesor asociado en la Universidad de Valencia. \nVuelve a vivirlo
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SUMMARY:Un análisis de las principales tecnologías que serán tendencia en 2014
DESCRIPTION:Fundación Telefónica presentó la 14ª edición del informe ‘La Sociedad de la Información en España’ el día 15 de enero en el Espacio Fundación Telefónica de Madrid. \nEn la presentación contamos con la presencia de Jose Manuel Soria\, Ministro de Industria\, Energía y Turismo; José María Álvarez-Pallete\, consejero delegado de Telefónica; y Emilio Gilolmo\, vicepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica. \nAsí\, un año más\, la Sociedad de la Información ha continuado su desarrollo impregnando todos los ámbitos de nuestra vida. Durante la última década\, los servicios TIC han ido pasando por diversas fases: en un principio se veían como una gran novedad\, más tarde como una opción más\, ahora\, tal y como se muestra en el informe\, los tenemos tan interiorizados que muchas veces nos pasan desapercibidos. \nEste año ha sido especialmente dinámico en el desarrollo de infraestructuras. Así\, durante 2013 se ha dado un gran paso en el despliegue de redes de nueva generación\, tanto fijas (con el avance de la fibra óptica hasta el hogar)\, como móviles (con el lanzamiento de las redes de última generación LTE). Se establecen los cimientos para una etapa en la que la calidad\, el ancho de banda y la movilidad de los servicios son los ejes centrales. \nNuevamente\, el acceso en movilidad\, gracias al smartphone\, es el gran motor del cambio que está ayudando a acercar las tecnologías a todos los segmentos de edad. Su impacto es tan alto que modifica incluso la forma en la que realizamos nuestras actividades\, situación que hemos denominado en este informe “movilización del comportamiento” y que se acentuará los próximos años. \nEn la 14ª edición de este informe hemos hecho un esfuerzo renovador para dar más importancia a las tendencias que están moviendo los servicios de la Sociedad de la Información\, tanto maduras como incipientes. Con este enfoque\, que se utiliza principalmente en el capítulo de Vida Digital\, tratamos de aportar un mayor valor añadido. El resto del informe mantiene la estructura y foco de otros años. Finalmente\, un año más queremos agradecer la contribución de las Comunidades Autónomas\, aportación que sin duda confiere un valor especial a esta obra. \nDescárgate el informe completo en la página oficial del #SIE13 de Fundación Telefónica. \nVuelve a vivir la presentación del informe de la Sociedad de la Información en España 2013:
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